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MISSION

Le maître spécialisé développe des pratiques d'aides spécialisées au plus près des besoins de l'élève et de ses difficultés. C'est d'abord par une observation, une écoute attentive et du travail en équipe avec les équipes enseignantes et éducatives qu'il tente de mieux connaître l’élève, le comprendre et l’accompagner.

RESPONSABILITÉS

Assurer le rôle de « Maître référent » pour le secondaire afin de mettre en place, piloter et suivre les PAP (Plan d’Accompagnement Personnalisé) et PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation)
Aider, dans le cadre du dispositif GAIN (Groupe d'Accompagnement et d’Inclusion), les élèves à besoin éducatif particulier par un travail en binôme ou en petits groupes.
Suivre, avec les membres du GAIN et la Direction pédagogique, l’ensemble des dossiers de ces élèves.
Participer aux réunions des équipes éducatives et aux réunions hebdomadaires avec la Direction pédagogique.
Aider les enseignants pour l'analyse des difficultés repérées et pour l'élaboration de réponses adaptées.
Accompagner les enseignants vers un travail différencié en classe.
Aider les enseignants à concevoir et mettre en œuvre des modalités d’évaluation des acquis des élèves, tenant compte des compétences et difficultés des élèves à besoins particuliers.
Faciliter la socialisation des élèves dans l’école.
Accueillir, informer et recevoir les parents d’élèves.
Contribuer au fonctionnement de l’établissement et au travail d’équipe.
Utiliser des technologies de l'information et de la communication au service des apprentissages (PMSCFP ).

COMPÉTENCES, EXPÉRIENCE ET FORMATION REQUISES

Titulaire de l’Education Nationale ou équivalent
Certification complémentaire 2CA-SH, CAPPEI.
Expérience dans l’enseignement adapté pour des enfants en situation de handicap
Expérience au secondaire, RASED, ULIS ou SEGPA requise
Connaissance du système éducatif français, et des dispositifs de prise en charge du handicap et des difficultés scolaires importantes et persistantes.
Sens de l’organisation et du contact.
Réactivité et disponibilité.
Capacité d’adaptation et bienveillance.
Très bonne expression écrite et orale.
Forte capacité à travailler en équipe et à s’investir dans des projets.
Maîtrise des outils numériques.
Capacité à s’adapter à des élèves non francophones.
Capacité à assurer un enseignement adapté à des élèves très divers.
Capacité à travailler de manière transversale et pluridisciplinaire.
Maîtrise de l’anglais (niveau B1 et plus) appréciée.

CONDITIONS DE TRAVAIL

Poste à temps plein de 27h / semaine.
La rémunération basée sur le diplôme, l'expérience et la grille de salaire de l’IFS
Date de démarrage : dès que possible

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MISSION

The special needs teacher develops specialized assistance practices that are as close as possible to the student's needs and difficulties. It is first of all through observation, attentive listening and teamwork with the teaching and educational teams that he tries to get to know the student better, understand him/her and support him/her.

RESPONSIBILITIES

Help children with special educational needs, within the framework of the GAIN (support and integration group), by working with students in pairs or in small groups
Follow the progress of these students with the members of GAIN and the Educational management
Participate in educational team meetings and weekly meetings with Educational management
Assist teachers in analyzing identified difficulties and developing appropriate responses
Participate in cycle dialogues to help teachers with differentiation in class, as well creating and monitoring groups based on needs if necessary
Design and implement assessment methods of student’s learnings, in liaison with other teachers or professional partners
Identify preschool intervention needs to facilitate secondary school integration and early learnings
Promote the socialization of students in the school
Welcome, inform and meet students' parents
Provide personalized follow-up of students in relation with families and participate in their educational project
Contribute to the school’s operation and to teamwork
Use information and communication technologies to support learnings

SKILLS,ABILITY AND REQUIRED QUALIFICATION

French Ministry of Education tenured teacher or equivalent
Complementary certification 2CA-SH, CAPPEI required
Experience in teaching adapted for children with disabilities
Middle and High school experience, RASED, ULIS or SEGPA required
Knowledge of the French education system
Organised and good interpersonal skills
Reactivity and availability
Ability to adapt and benevolence
Very good writing and speaking skills
Strong ability to work in a team and to demonstrate dedication to projects

Mastery of digital tools
Ability to adapt to non-French speaking students

Ability to provide instruction adapted to a wide variety of students
Ability to work in a transversal and multidisciplinary way
Proficiency in English (B1 level and above) is a plus

WORKING CONDITIONS

Full time (27 hours/week) position
Remuneration will be based on company salary scale
Starting date : when possible

SPECIAL NEEDS TEACHER SECONDARY